适用四年制本科护理学专业
一、课程简介
适用对象：四年制本科护理学专业
课程性质：考试课
学分： 3.5
学时： 57 学时， 其中理论 45 学时， 实践 18 学时
（一）课程目的和任务
《儿科护理学》是临床护理的主干课程之一，是一门以整体护理概念出发，涉及从胎儿至青春期小儿生长发育规律、儿童保健、疾病预防和临床护理的专科护理课程。服务对象为身心处于不断发展中的小儿。通过《儿科护理学》的学习，要求学生能运用护理程序不仅对小儿疾病进行
护理，还包括开展优生优育、做好儿童保健和疾病的防治，为减少小儿发病率、降低死亡率，促进儿童身心健康提供综合性、广泛性的护理。
（二）教学指导思想
按照“强化能力， 注重应用” 的原则， 本课程教学贯彻少而精的原则，突出重点，加强本学科课程与相关课程内容上的衔接、知识的交叉渗透，将知识传授与临床实践能力培养结合起来，尤其要把增强基本理论知识和实际技术操作能力相结合，培养学生独立分析问题和解决问题的能力。
（三）教学基本要求
贯彻以人为本、理论联系实际和启发性教学原则，通过理论讲授、案例讨论、实训操作、临床见习与实习，并结合多媒体等教学手段，使学生全面、系统地掌握儿科护理的基本理论、基本知识和基本技能，提高临床观察、分析、判断和解决问题的能力，并能运用护理程序对患儿实施整体护理。
二、课程目标
（一）基本理论知识
掌握小儿生长发育规律、儿童保健及临床疾病护理的基本知识，熟悉小儿解剖、生理及心理的特点，了解和认识现代儿科护理的理念及原则，为今后从事儿科临床护理及小儿保健工作奠定良好的基础。
（二）基本技能
掌握儿科常用护理技术：如温箱、光疗箱的使用方法，婴儿喂养技术、小儿头皮静脉穿刺技术等，了解现代儿科护理技术的发展，并增强基础护理操作能力。
（三）基本素质
具有良好的职业态度，有高度的社会责任感，爱护、关心患儿，做好儿童身心全面护理，促进儿童身心健康成长。
三、学时分配

3

四、理论教学目标与内容
第一章绪论
目标
1． 掌握
（1） 儿科特点。
（2） 小儿年龄分期及各期的特点。
2． 熟悉
（1） 儿科护理的一般原则。
（2） 儿科护理学的任务和范围。
3． 了解
（1） 儿科护士的角色及素质要求。
（2） 儿科护理学的发展趋势。
内容
1． 重点阐述
（1） 小儿年龄分期： 胎儿期、 新生儿期、 婴儿期、 幼儿期、 学龄前期、 学龄期、 青春期的划分和各自的特点。
（2） 儿科特点： 儿童解剖生理特点、 儿童心理社会特点、 儿科临床特点。
2． 详细了解
（1） 儿科护理的一般原则。
（2） 儿科护士的角色及素质要求。
3． 一般介绍
（1） 儿科护理学的任务和范围。
（2） 儿科护理学的发展趋势。
重点与难点
1． 重点 小儿年龄分期及各自的特点。
2． 难点 儿科护理特点
第二章儿童生长发育
目标
1． 掌握
（1） 生长发育规律及其影响因素。
（2） 儿童生长发育及评价。
2． 熟悉
（1） 与体格生长有关的各系统发育。
（2） 儿童神经心理发育及评价。
3． 了解
（1） 儿童发展理论。
（2） 生长发育偏离。
内容
1． 重点阐述
（1） 生长发育的基本规律及影响生长发育的因素。 。
（2） 体格生长常用指标： 包括体重、 身高、 坐高、 头围、 胸围、 上臂围等。
2． 详细了解
（1） 小儿骨骼、 牙齿的发育； 小儿脂肪、 肌肉组织和生殖系统的发育。
（2） 小儿神经系统、 感知、 运动、 语言的发育。
3． 一般介绍
（1） 儿童发展理论： 弗洛伊德的性心理发展理论、 艾瑞克森的心理社会发展理论、 皮亚杰的认知发展理论、 库尔伯格的道德发展理论。
（2） 生长发育偏离： 体格生长的偏离、 心理行为异常。
重点与难点
1． 重点 小儿年龄分期及各自的特点。
2． 难点 小儿生长发育的基本规律及影响因素。
第三章儿童保健
目标
1． 掌握
（1） 各年龄期儿童保健。
（2） 计划免疫。
2． 熟悉 儿童意外伤害的预防。
3.了解
（1） 儿童游戏。
（2） 体格锻炼。
内容
1． 重点阐述
（1） 各年龄期儿童特点及保健： 包括胎儿期、 新生儿期、 婴儿期、 幼儿期、学龄前期、 学龄期、 青春期； 重点讲解新生儿访视。
（2） 免疫方式及常用制剂： 主动免疫、 被动免疫。
（3） 免疫程序（包括乙肝疫苗、 卡介苗、 脊髓灰质炎糖丸、 麻疹疫苗、 百白破、 流脑、 乙脑、 甲肝等的特点及接种方法） 。
（4） 预防接种的准备及注意事项； 预防接种的反应及处理。
2． 详细了解 儿童意外伤害的常见类型及预防措施。
3． 一般介绍 不同年龄阶段体格锻炼、 游戏的功能及特点。
重点与难点
1． 重点 各年龄期儿童特点及保健、 计划免疫。
2． 难点 各年龄期儿童特点及保健。
第四章儿童营养
目标
1． 掌握 儿童喂养与膳食安排。
2． 熟悉 小儿能量与营养素的需要。
3． 了解 小儿营养状况评估。
内容
1． 重点阐述
（1） 母乳喂养概念、 母乳成分特点及母乳喂养优点及方法。
（2） 人工喂养和混合喂养； 奶量计算方法。
（3） 婴儿食物转换方法及原则。
2． 详细了解 小儿能量的需要及计算、 小儿营养素的需要。
3． 一般介绍 小儿营养状况评估。
重点与难点
1． 重点 母乳喂养优点及方法。
2． 难点 奶量计算方法。
第五章住院患儿护理及其家庭支持
目标
1． 掌握
（1） 小儿健康评估的特点。
（2） 儿科常用护理技术。
2． 熟悉
（1） 小儿用药特点及护理。
（2） 儿童体液平衡特点及液体疗法。
3． 了解
（1） 儿童各医疗机构的设置及护理管理。
（2） 住院患儿的心理反应与护理。
（3） 住院患儿的家庭应对及护理。
（4） 患儿临终关怀与家庭的情感支持。
（5） 与患儿及其家属的沟通。
（6） 儿童疼痛的管理。
内容
1． 重点阐述
（1） 小儿健康评估特点： 健康史的采集、 身体评估。
（2） 儿科常用护理技术： 婴儿抚触、 头皮静脉穿刺、 股静脉穿刺、 温箱使用、 光照疗法。
2． 详细了解
（1） 小儿用药特点、 药物选用； 儿童药物剂量计算； 儿童给药方法。
（2） 儿童体液平衡特点， 水、 电解质酸碱平衡紊乱。
3． 一般介绍
（1） 儿童各医疗机构的设置及护理管理。
（2） 住院患儿的心理反应与护理。 （自学）
（3） 住院患儿的家庭应对及护理。 （自学）
（4） 患儿临终关怀与家庭的情感支持。 （自学）
（5） 与患儿及其家属的沟通。 （自学）
（6） 儿童疼痛的管理。 （自学）
重点与难点
1． 重点 儿科常用护理技术。
2． 难点 儿童体液平衡特点。
第六章新生儿与新生儿疾病患儿的护理
目标
1． 掌握
（1） 正常足月儿与早产儿特点及护理。
（2） 常见新生儿疾病（新生儿窒息、 新生儿缺氧缺血性脑病、 新生儿颅内出血、 新生儿败血症、 新生儿黄疸、 新生儿糖代谢紊乱） 的护理。
2． 熟悉
（1） 新生儿的分类。
（2） 新生儿感染性肺炎、 新生儿寒冷损伤综合征、 新生儿肺透明膜病、 新生儿脐炎、 新生儿坏死性小肠结肠炎的护理。
3． 了解
（1） 大于胎龄儿与小于胎龄儿的护理。
（2） 新生儿重症监护及气道护理。
（3） 新生儿胎粪吸入综合征、 新生儿破伤风、 新生儿梅毒、 新生儿低钙血症的护理。
内容
1． 重点阐述
（1） 正常足月儿与早产儿特点及护理； 新生儿常见特殊生理状态。
（2） 常见新生儿疾病（新生儿窒息、 新生儿缺血缺氧性脑病、 新生儿颅内出血、 新生儿寒冷损伤综合征、 新生儿败血症、 新生儿黄疸、 新生儿低血糖、 新生儿低钙血症） 的病因、 临床表现、 护理诊断、 护理措施。
2． 详细了解
（1） 新生儿的分类： 根据胎龄分类、 根据出生体重分类、 根据出生体重与胎龄的关系分类、 高危新生儿。
（2） 新生儿感染性肺炎、 新生儿寒冷损伤综合征、 新生儿肺透明膜病、 新生儿脐炎、 新生儿坏死性小肠结肠炎的病因、 临床表现、 护理诊断、 护理措施。
3． 一般介绍 （自学）
（1） 大于胎龄儿与小于胎龄儿的护理。
（2） 新生儿重症监护抢救单位设备、 危重新生儿转运。
（3） 新生儿胎粪吸入综合征、 新生儿破伤风、 新生儿梅毒的护理。
重点与难点
1． 重点 新生儿分类、 常见新生儿疾病的护理。
2． 难点 正常足月儿与早产儿特点及护理。
第七章营养障碍性疾病患儿的护理
目标
1． 掌握 维生素 D 缺乏性佝偻病患儿的病因、 临床表现及护理。
2． 熟悉
（1） 单纯性肥胖患儿的病因、 临床表现及护理。
（2） 蛋白质—能量营养不良患儿的病因、 临床表现及护理。
（3） 维生素 D 缺乏性手足搐搦症患儿的病因、 临床表现及护理。
3． 了解
（1） 维生素 A 缺乏症、 维生素 B1 缺乏症、 维生素 C 缺乏症。
（2） 锌缺乏、 碘缺乏。
内容
1． 重点阐述
（1） 维生素 D 的来源、 生理功能及代谢。
（2） 维生素 D 缺乏性佝偻病患儿的病因、 发病机制、 临床表现、 护理诊断、护理措施。
2． 详细了解
（1） 蛋白质—能量营养不良的病因、 临床表现及护理。
（2） 小儿单纯性肥胖的病因、 临床表现及护理。
（3） 维生素 D 缺乏性手足搐搦症患儿的临床表现、 治疗要点及护理。
3． 一般介绍 （自学）
（1） 维生素 A 缺乏症、 维生素 B1 缺乏症、 维生素 C 缺乏症。
（2） 锌缺乏、 碘缺乏。
重点与难点
1． 重点 维生素 D 缺乏性佝偻病的病因、 临床表现及护理。
2． 难点 维生素 D 缺乏性佝偻病的发病机制。
第八章消化系统疾病患儿的护理
目标
1． 掌握 婴幼儿腹泻患儿的病因、 临床表现及护理。
2． 熟悉
（1） 常见口炎患儿的临床表现及护理措施。
（2） 液体疗法及护理。
3． 了解
（1） 小儿消化系统解剖生理特点。
（2） 胃食管反流、 肠套叠、 先天性巨结肠、 先天性胆道疾病、 先天性直肠
肛管畸形的护理。
内容
1． 重点阐述
（1） 婴幼儿腹泻患儿的病因、 临床表现、 治疗要点、 护理评估、 护理诊断、护理措施。
（2） 常见类型肠炎： 轮状病毒肠炎、 产毒性细菌引起的肠炎、 侵袭性细菌性肠炎、 出血性大肠埃希菌肠炎、 抗生素诱发性肠炎的临床特点。
2． 详细了解
（1） 常见口炎： 鹅口疮、 疱疹性口炎、 溃疡性口炎患儿的临床表现及护理。
（2） 小儿液体疗法及护理： 小儿液体疗法及护理： 小儿体液平衡的特点、常用溶液配制、 液体疗法的原则。
3． 一般了解
（1） 小儿消化系统的解剖生理特点。
（2） 胃食管反流、 肠套叠、 先天性巨结肠、 先天性胆道疾病、 先天性直肠肛管畸形的护理。 （自学）
重点与难点
1． 重点 婴幼儿腹泻患儿的病因、 临床表现及护理。
2． 难点 液体疗法及护理。
第九章呼吸系统疾病患儿的护理
目标
1． 掌握
（1） 小儿急性上呼吸道感染的病因、 临床表现及护理。
（2） 支气管肺炎患儿的病因、 临床表现及护理。
2． 熟悉
（1） 急性支气管炎患儿的病因、 临床表现及护理。
（2） 支气管哮喘患儿的病因、 临床表现及护理。
3． 了解
（1） 儿童呼吸系统的解剖、 生理特点。
（2） 几种不同病原体所致小儿肺炎患儿的特点。
内容
1． 重点阐述
（1） 一般类型上感、 流行性感冒及特殊类型上感（疱疹性咽峡炎、 咽结合膜热） 患儿的临床表现及护理措施。
（2） 支气管肺炎患儿的病因、 临床表现、 护理诊断、 护理措施； 肺炎合并心衰的诊断标准及护理。
2． 详细了解
（1） 几种不同病原体所致小儿肺炎的特点： 包括呼吸道合胞病毒肺炎、 腺病毒肺炎、 金黄色葡萄球菌肺炎、 流感嗜血杆菌肺炎、 肺炎支原体肺炎、 衣原体肺炎。
（2） 支气管哮喘患儿的概念、 病因、 诱因、 临床表现、 诊断标准、 分期及
治疗，支气管哮喘的护理诊断级护理措施。
3． 一般介绍
（1） 小儿呼吸系统的解剖特点： 上呼吸道， 下呼吸道， 胸廓； 小儿呼吸系统的生理特点： 呼吸频率和节律， 呼吸形式和功能的特点， 血气分析； 小儿呼吸系统的免疫特点； 呼吸系统检查时的重要体征。
（2） 急性支气管炎患儿的病因、 临床表现及护理措施。 （自学）
重点与难点
1． 重点 支气管肺炎患儿的病因、 临床表现及护理； 肺炎合并心衰的诊断标准及护理。
2． 难点 小儿急性上呼吸道感染的病因、 临床表现及护理。
第十章循环系统疾病患儿的护理
目标
1． 掌握
常见先天性心脏病（房间隔缺损、室间隔缺损、动脉导管未闭、法洛四联症）的临床表现及护理。
2． 熟悉
（1） 先天性心脏病的病因及预防； 先心病血液动力学改变及其分类。
（2） 临床常见先心病的辅助检查及治疗原则。
3． 了解
（1） 小儿循环系统解剖生理特点。
（2） 病毒性心肌炎的病因、 临床表现及护理。
内容
1． 重点阐述
常见先天性心脏病（房间隔缺损、室间隔缺损、动脉导管未闭、法洛四联症）的临床表现及护理。
2． 详细了解
（1） 先心病血液动力学改变及其分类。
（2） 先天性心脏病的病因及预防。
（3） 临床常见先心病的病因、 辅助检查及治疗原则。
3． 一般介绍
（1） 小儿循环系统解剖生理特点。
（2） 病毒性心肌炎的病因、 临床表现及护理。
重点与难点
1． 重点 常见先天性心脏病的临床表现及护理
2． 难点 先心病血液动力学改变及其分类。
第十一章泌尿系统疾病患儿的护理
目标
1． 掌握
（1） 急性肾小球肾炎患儿的病因、 临床表现、 治疗原则及护理。
（2） 肾病综合症患儿的病因、 临床表现、 治疗原则及护理。
2． 熟悉 泌尿道感染患儿的病因、 临床表现及护理。
3． 了解
（1） 小儿泌尿系统解剖生理特点。
（3） 小儿泌尿系统常见异常。
内容
1． 重点阐述
（1） 急性肾小球肾炎患儿的病因、 临床表现（包括典型表现及严重表现） 、治疗原则、 护理诊断、 护理措施。
（2） 肾病综合症患儿的病因、 临床表现、 治疗原则、 护理诊断、 护理措施。
2． 详细了解 泌尿道感染患儿的病因、 临床表现及护理。
3． 一般介绍
（1） 小儿泌尿系统解剖生理特点。
（3） 小儿泌尿系统常见异常。 （自学）
重点与难点
1． 重点 急性肾小球肾炎患儿的病因、 临床表现及护理。
2． 难点 急性肾小球肾炎患儿的病因及发病机制。
第十二章造血系统疾病患儿的护理
目标
1． 掌握 营养性缺铁性贫血的病因、 临床表现、 治疗原则及护理。
2． 熟悉 小儿贫血的程度、 分类、 分度及临床表现。
3． 了解
（1） 儿童造血特点和不同年龄血象特点。
（2） 营养性巨幼红细胞性贫血的定义、 病因、 临床表现及护理。
（2） 出血性疾病（特发性血小板减少性紫癜、 血友病） 的病因、 临床表现、
治疗原则及护理。
内容
1． 重点阐述 营养性缺铁性贫血的定义、 病因、 发病机制、 临床表现、 治疗原则及护理（重点是铁剂的应用方法及护理） 。
2． 详细了解 小儿贫血的定义、 分类、 分度临床表现。
3． 一般介绍
（1） 儿造血特点和不同年龄血象特点。
（2） 营养性巨幼红细胞性贫血的病因、 临床表现及护理。
（2） 出血性疾病（特发性血小板减少性紫癜、 血友病） 的病因、 临床表现、治疗原则及护理。 （自学）
重点与难点
1． 重点 营养性缺铁性贫血的病因、 临床表现及护理。
2． 难点 小儿贫血的程度、 分度及临床表现。
第十三章神经系统疾病患儿的护理
目标
1． 掌握 化脓性脑膜炎患儿的病因、 临床表现、 脑脊液检查及护理。
2． 熟悉 病毒性脑炎患儿的病因、 临床表现、 脑脊液检查及护理。
3． 了解
（1） 小儿神经系统解剖生理特点。
（2） 脑性瘫痪患儿的护理。
（3） 癫痫发作患儿的临床表现、 治疗要点及护理。
（4） 急性感染性多发性神经根神经炎患儿的临床表现、 治疗要点及护理。
内容
1． 重点阐述
（1） 化脓性脑膜炎患儿的病因、 临床表现、 脑脊液检查及护理。
（2） 小儿 3 种脑膜炎（化脓性脑膜炎、 病毒性脑膜炎、 结核性脑膜炎） 脑脊液检查比较。
2． 详细了解 病毒性脑膜炎患儿的病因、 发病机制及治疗要点。
3． 一般介绍
（1） 小儿神经系统解剖生理特点。
（2） 脑性瘫痪患儿的护理。 （自学）
（3） 癫痫发作患儿的临床表现、 治疗要点及护理。 （自学）
（4） 急性感染性多发性神经根神经炎患儿的临床表现、 治疗要点及护理。（自学）
重点与难点
1． 重点 化脓性脑膜炎患儿的病因、 临床表现、 脑脊液检查及护理。
2． 难点 化脓性脑膜炎、 病毒性脑膜炎、 结核性脑膜炎脑脊液特点。
第十四章内分泌系统疾病患儿的护理
目标
1． 熟悉 先天性甲状腺功能减低症患儿的病因、 临床表现、 辅助检查、 治疗要点及护理。
2.了解 生长激素缺乏症、 尿崩症、 性早熟、 儿童糖尿病患儿的病因、 临床表现、 治疗要点及护理。
内容
1． 详细了解 先天性甲状腺功能减低症患儿的病因、 临床表现、 辅助检查、治疗要点及护理。
2． 一般介绍 生长激素缺乏症、 尿崩症、 性早熟、 儿童糖尿病患儿的病因、临床表现、 治疗要点及护理。
重点与难点
1． 重点 先天性甲状腺功能减低症患儿的病因、 临床表现及护理。
2． 难点 先天性甲状腺功能减低症患儿的病因、 临床表现及护理。
第十五章免疫性疾病患儿的护理
目标
1． 掌握 过敏性紫癜患儿的病因、 临床表现及治疗原则及护理。
2． 熟悉
（1） 风湿热患儿的病理、 临床表现、 治疗要点及护理。
（2） 川崎病患儿的临床表现、 诊断标准、 治疗要点及护理。
3． 了解
（1） 儿童免疫系统发育特点。
（2） 原发性免疫缺陷病、 继发性免疫缺陷病、 患儿的临床表现、 治疗要点。
内容
1． 重点阐述 过敏性紫癜患儿的病因、 临床表现、 护理诊断、 护理措施。
2． 详细了解
（1） 风湿热患儿的病因、 病理、 临床表现、 治疗要点、 护理诊断、 护理措施。
（2） 川崎病患儿的病因、 临床表现、 诊断标准、 治疗要点、 护理诊断、 护理措施。
3． 一般介绍
（1） 儿童免疫系统发育特点。 （自学）
（2） 原发性免疫缺陷病、 继发性免疫缺陷病、 患儿的临床表现、 治疗要点。（自学）
重点与难点
1． 重点 风湿热、 过敏性紫癜患儿的临床表现及护理。
2． 难点 风湿热患儿的临床表现。
第十六章遗传代谢性疾病患儿的护理
目标
1． 熟悉
（1） 21-三体综合征患儿的病因、 临床表现、 辅助检查及护理。
（2） 苯丙酮尿症患儿的病因、 辅助检查及预防。
2.了解
（1） 遗传性疾病的含义、 分类；
（2） 糖原累积病患儿的病因、 临床表现、 治疗要点及护理。
内容
1． 详细了解
（1） 21-三体综合征患儿的病因、 临床表现、 辅助检查及护理。
（2） 苯丙酮尿症患儿的病因、 辅助检查及预防。
3． 一般介绍
（1） 遗传性疾病的含义、 分类。 （自学）
（2） 糖原累积病患儿的病因、 临床表现、 治疗要点及护理。 （自学）
重点与难点
1． 重点 21-三体综合征患儿的病因、 临床表现及护理； 苯丙酮尿症患儿的病因及预防。
2． 难点 21-三体综合征患儿的病因、 临床表现及护理。
第十七章运动系统畸形疾病患儿的护理（自学）
第十八章感染性疾病患儿的护理
目标
1． 掌握 病毒感染（麻疹、 水痘、 流行性腮腺炎、 手足口病、 流行性乙型脑炎） 患儿的典型临床表现和护理。
2． 熟悉 原发性肺结核患儿的临床表现和护理。
3． 了解
（1） 猩红热、 中毒型细菌性痢疾患儿的临床表现及护理。
（2） 寄生虫病患儿的临床表现及护理。
内容
1． 重点阐述
（1） 麻疹、 水痘、 流行性腮腺炎、 手足口病、 流行性乙型脑炎） 患儿的典型临床表现和护理。
2． 详细了解
（1） 原发性肺结核患儿的临床表现和护理。
（2） 结核菌素试验的试验方法、 结果判断及其临床意义。
3． 一般介绍
（1） 猩红热、 中毒型细菌性痢疾患儿的临床表现及护理。 （自学）
（2） 蛔虫病、 蛲虫病患儿的临床表现及护理。 （自学）
重点与难点
1． 重点 病毒感染患儿的典型临床表现和护理。
2． 难点 原发性肺结核患儿的临床表现和护理。
第十九章危重症患儿的护理
目标
1． 掌握 儿童惊厥的病因、 临床表现、 治疗要点及护理。
2． 熟悉 急性呼吸衰竭的病因、 临床表现、 治疗要点及护理。
3． 了解 急性颅内压增高、 充血性心力衰竭、 急性肾衰、 心跳呼吸骤停的病因、 临床表现及急救原则。
内容
1． 重点阐述 儿童惊厥的病因分类及特点、 临床表现、 治疗要点、 护理诊断、 护理措施。
2． 详细了解 急性呼吸衰竭的分型、 病因、 临床表现、 治疗要点护理诊断、护理措施。
3． 一般介绍 急性颅内压增高、 充血性心力衰竭、 急性肾衰、 心跳呼吸骤
停的病因、临床表现及急救原则。（自学）
重点与难点
1． 重点 儿童惊厥的病因、 临床表现、 治疗要点及护理。
2． 难点 儿童惊厥的病因、 临床表现、 治疗要点及护理。
第二十章常见肿瘤患儿的护理（自学）
五、实验教学目标与内容
实训一小儿体格测量
目标
1． 掌握 小儿体格测量的方法。
2． 熟悉 小儿体格测量的目的及注意事项。
3． 了解 体现“以人为本” 的服务观念。
内容
1． 测量体重、 身高、 头围、 胸围、 腹围的目的。
2． 体重、 身高、 头围、 胸围、 腹围的测量方法。
3． 小儿体格测量的注意事项。
4． 测量过程中体现“以人为本” 的服务观念。
实训二婴儿乳瓶喂乳
目标
1． 掌握 婴儿乳瓶喂乳的方法。
2.   熟悉 婴儿乳瓶喂乳的适应症及注意事项。
2． 了解 体现“以人为本” 的服务观念。
内容
1.婴儿乳瓶喂乳的适应症。
2. 婴儿乳瓶喂乳的方法。
3. 婴儿乳瓶喂乳的注意事项。
4. 喂乳过程中体现“以人为本” 的服务观念。
实训三更换尿布法
目标
1． 掌握 更换尿布法的方法。
2． 熟悉 更换尿布法的注意事项。
3． 了解 体现“以人为本” 的服务观念。
内容
1． 更换尿布法的方法。
2． 更换尿布法过程中体现“以人为本” 的服务观念。
实训四新生儿脐部护理
目标
1． 掌握 新生儿脐部护理的方法。
2． 熟悉 新生儿脐部护理的目的及注意事项。
3． 了解 体现“以人为本” 的服务观念。
内容
1． 新生儿脐部护理的方法。
2． 新生儿脐部护理的目的及注意事项。
3． 新生儿脐部护理过程中体现“以人为本” 的服务观念。
实训五温箱的使用
目标
1． 掌握 温箱使用方法。
2． 熟悉 使用温箱的目的及注意事项。
3． 了解 体现“以人为本” 的服务观念。
内容
1. 温箱使用的目的。
2. 不同出生体重早产儿温箱温、 湿度参数及调定。
3. 温箱使用的注意事项。
4. 温箱使用过程中体现“以人为本” 的服务观念。
实训六光照疗法
目标
1． 掌握 光疗的方法。
2． 熟悉 使用光疗箱的目的及注意事项。
3． 了解 体现“以人为本” 的服务观念。
内容
1． 光疗箱使用的目的。
2． 光疗箱使用的注意事项。
3． 光疗箱使用过程中体现“以人为本” 的服务观念。
实训七小儿头皮静脉输液
目标
1． 掌握 小儿头皮静脉输液的方法。
2． 熟悉 小儿头皮静脉输液的目的及注意事项。
3． 了解 体现“以人为本” 的服务观念。
内容
1． 小儿头皮静脉的特点、 部位。
2． 小儿头皮静脉输液的目的及注意事项。
3． 小儿头皮静脉输液过程中体现“以人为本” 的服务观念。
实训八小儿心肺复苏术
目标
1． 掌握 小儿心肺复苏的方法。
2． 熟悉 小儿心肺复苏的注意事项。
3． 了解 体现“以人为本” 的服务观念。
内容
1． 小儿心肺复苏的定位、 方法。
2． 小儿心肺复苏的目的及注意事项。
3． 小儿心肺复苏过程中体现“以人为本” 的服务观念。
六、执业考试要点
新生儿与新生儿疾病，包括：正常新生儿、早产儿、新生儿窒息、新生儿缺氧缺血性脑病、新生儿颅内出血、新生儿黄疸、新生儿寒冷损伤综合征、新生儿脐炎、新生儿低血糖、新生儿低钙血症；各系统疾病，包括：先天性心脏病、小儿腹泻、缺铁性贫血、急性上呼吸道感染、小儿肺炎、麻疹、水痘、流行性腮腺炎、肾小球肾炎、肾病综合征、风湿热；小儿保健。
七、教材与参考资料
（一）教材
《儿科护理学》第 5 版， 主编： 崔焱， 北京： 人民卫生出版社， 2012 年出版。
（二）参考资料
《儿科学》第 7 版， 主编： 沈晓明王卫平， 北京： 人民卫生出版社， 2008年出版。
《儿科护理学》第 2 版， 主编： 范玲， 北京： 人民卫生出版社， 2012 年出版。
八、措施与评价
（一）措施
1． 本课程采用讲授、 多媒体、 示教、 讨论、 自学、 见习等多种教学形式与教学方法。 教学中遵循理论联系实际的原则， 对重要章节采取 CBL 教学法、 情景模拟教学等， 树立“启发式” 教学指导思想， 充分调动学生学习的主动性和积极性， 发挥其潜能， 从而培养学生具有自主学习、 独立观察、 分析和解决问题的能力。
充分利用附属医院、社区实践教学基地开展课间见习，让学生早接触临床、早接触社会、早接触病人，培养其良好的医德医风和加强护患沟通能力。
2． 学习方法指导
（1） 课前复习相关基础知识。
（2） 将成人疾病护理与相应的儿科疾病护理做比较。
（3） 积极参与课堂病例讨论、 情景模拟教学。
（4） 练习儿科常见护理技术操作。
（二）评价
本课程采取形成性考核和期末考核相结合的方式，对学生的认知、能力及态度进行综合评价。
1． 形成性考核（占 40%）
（1） 作业（占 20%） ： 根据不同的教学内容， 在教学过程中布置不同形式的作业， 以综合性的题目为主（让学生以小组合作方式查资料， 老师指导， 同学讨论解决问题） 。 目的是扩大同学的知识面， 学会学习， 培养团队协作精神和综合分析能力。
（2） 实践应用能力（20%） ： 在每一次实践教学过程中， 对部分学生进行实践考核， 把多次的考核结果作为该生的技能考核成绩。
2． 期末考核： （占 60%）
课程结束，对学生进行一次综合性的考核，考核的题型参照行业执业考试的题型。
编写薛松梅李薇
审校薛松梅